建设福州智慧教室不可不重视的问题

发布日期：2018-02-05 作者：福州智慧教室点击：

从智慧教室建设，到智慧教室的运维、再反馈到提升教学，最后到怎么样智慧管理上。福州智慧教室，当然离不开智能控制。好的智能控制应该是这样的。

第一点是智能控制。不要让老师有太多的操作。

第二点是智能教室中的设施设备，都应该与教学过程、教学内容深度融合。用技术促进教学，是意义所在。

第三点是，在课堂上，如何采集到教学大数据，含教师数据、学生数据，再挖掘分析，让师生直观地感知效果，促进教师的教和学生的学，需要下深入的功夫。

福州智慧教室

智能不仅在课堂中得到应用，还应拓展到教学管理中去。对教学管理人员来说，他们更关心的是教学状态如何。现在各院系很重视对教师的评价，因为它与资源下拨关系密切。但是，目前这方面的工作缺少过程性评价，没有数据支持，成为一件困难的事情。如果在福州智慧教室中把反映日常教学状态的相关数据采集下来，那么，对教师的评价就更加有说服力。如此，资源的分配就有了牢靠的依据。

建设多媒体教室也应该讲求标准化。只要事先设想好，界面对教师不应该是复杂的，完全可以做到一键上课、一键下课，课堂中的升幕、降幕、音量调整，都完全可以实现。后台采用什么设备控制，则与教师操作关系不大，可以自由选择。

综上，福州智慧教室的定义也就呼之欲出：在智慧的环境里面，利用智慧的技术、手段、方法，来把学生培养成智慧的人，这就是智慧教育。此定义虽不科学，却很形象。

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